■本社記者 龔翠玲 曾聰虹 通訊員 潘美霖 蔡國(guó)清 文/圖

蟳埔女頭飾制作、俞家棍、舞龍舞獅、閩南花燈、木偶……你了解這些非遺項(xiàng)目嗎?你有沒(méi)有參與過(guò)?可喜的是，如今這些非遺項(xiàng)目紛紛走進(jìn)泉州各中小學(xué)的課后服務(wù)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校就能零距離與這些非遺項(xiàng)目親密接觸，并向非遺傳承人、從藝人“拜師”學(xué)習(xí)。這樣的課后服務(wù)，不僅讓學(xué)生們學(xué)到全新的技能，更推動(dòng)了非遺項(xiàng)目的傳承和發(fā)展。

認(rèn)真操練俞家棍

仔細(xì)做好簪花圍

齊心協(xié)力舞香龍

巧手匠心做花燈

剛?cè)岵?jì)的俞家棍

看，隨著音樂(lè)的節(jié)拍，小學(xué)生們喊著響亮的口號(hào)，把棍子舞得虎虎生風(fēng)，一招一式彰顯武術(shù)的神韻氣度，個(gè)個(gè)都像武術(shù)行家。看，他們時(shí)而屏氣凝神、運(yùn)足內(nèi)氣、單棍出擊、鏗鏘有力，時(shí)而姿勢(shì)優(yōu)雅、剛?cè)岵?jì)，一招一式無(wú)不體現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的博大精深。自從俞家棍傳習(xí)進(jìn)入洛江區(qū)河市中心小學(xué)以來(lái)，很多學(xué)生被其魅力吸引，紛紛加入其中。

目前，學(xué)校課后服務(wù)中俞家棍課程的學(xué)生參與率達(dá)30%(242人)。活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，鍛煉了身體，強(qiáng)健了體魄，還在潛移默化中給同學(xué)們帶來(lái)了愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)及武德的熏陶，收獲了豐碩的成果。該校的學(xué)生多次參加國(guó)際南少林武術(shù)邀請(qǐng)賽，華夏俞大猷武術(shù)大賽，泉州市第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)比賽，屢獲佳績(jī)。

特色鮮明的簪花圍

分發(fā)、束發(fā)、盤頭、插花、定型……在豐澤區(qū)臨海小學(xué)，每周三的課后服務(wù)課堂上，孩子們都會(huì)認(rèn)真地跟著老師一步一步地制作蟳埔女頭飾。雖然她們的動(dòng)作還略顯稚嫩，但臉上滿是難以掩飾的興奮。出乎人意料的是，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們竟然能在20分鐘左右就盤完一個(gè)蟳埔女的傳統(tǒng)頭飾“簪花圍”。

近年來(lái)，臨海小學(xué)不斷探索課后服務(wù)模式，設(shè)置了豐富的課后服務(wù)活動(dòng)。除常規(guī)的體育、藝術(shù)、科技等興趣班外，學(xué)校因地制宜，挖掘地方優(yōu)勢(shì)和資源，推出了以培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生動(dòng)手能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的的蟳埔女頭飾制作班，并聘請(qǐng)了社區(qū)有蟳埔女頭飾制作經(jīng)驗(yàn)和專長(zhǎng)的人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，每周三定期到學(xué)校上課。在頭飾制作的培訓(xùn)過(guò)程中，束發(fā)、盤發(fā)、插花等操作不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶了審美情趣，更讓傳承優(yōu)秀非遺文化以勞動(dòng)教育的形式在校園內(nèi)全面鋪開(kāi)。學(xué)校因“蟳埔女頭飾制作”特色還曾被確認(rèn)為“第二批全國(guó)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”。

活靈活現(xiàn)的舞香龍

一條用稻草綁制而成的“草龍”，身上插滿貢香，隨著晉江市東石鎮(zhèn)型厝小學(xué)八九個(gè)學(xué)生手里“指揮棒”的舞動(dòng)，“香龍”開(kāi)始了時(shí)而追逐繡球蜿蜒前行，時(shí)而盤踞逗弄繡球的精彩表演，生動(dòng)有趣，活靈活現(xiàn)。據(jù)悉，晉江市東石鎮(zhèn)梅峰村型厝自然村歷來(lái)有“舞香龍”的民俗。古人基于“以龍治水，以火祛邪”的美好愿景發(fā)起此項(xiàng)活動(dòng)并流傳至今，是泉州、晉江兩地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

記者了解到，型厝小學(xué)早已將本地的“非遺文化”--舞香龍融入課后服務(wù)課堂之中。每周四下午課后服務(wù)時(shí)段，香龍隊(duì)的學(xué)員們都會(huì)在民俗專家的指導(dǎo)下開(kāi)展舞香龍訓(xùn)練。為了讓同學(xué)們能舞動(dòng)香龍，村里的非遺傳承人將香龍按比例縮小，讓他們能輕松舉起來(lái)。不僅如此，型厝小學(xué)還開(kāi)設(shè)了舞香龍?zhí)厣幕１菊n程，投建了香龍文化展廳，讓學(xué)生們能夠在文化展廳中，了解舞香龍的歷史文化、表演形式等等，讓學(xué)生們?cè)诟惺芊沁z獨(dú)特魅力的同時(shí)，也讓非遺在保護(hù)和傳承中綻放光彩。

課后服務(wù)百花齊放

記者了解到，2022年秋季起，泉州市教育局推動(dòng)課后服務(wù)提質(zhì)增效，全市義務(wù)教育階段學(xué)校在全覆蓋推行“5+2”模式基礎(chǔ)上，再全覆蓋深化實(shí)行“2+N”模式(“2”即作業(yè)輔導(dǎo)和體育活動(dòng)2項(xiàng)基本服務(wù))，“N”即學(xué)校結(jié)合優(yōu)勢(shì)特色、學(xué)生需求開(kāi)展科普、文藝、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)等拓展服務(wù);其中全市城區(qū)實(shí)現(xiàn)“2+3”(2項(xiàng)基本服務(wù)+3項(xiàng)拓展服務(wù))課后服務(wù)模式的學(xué)校達(dá)90%以上。

目前，全市各地各校的課后服務(wù)豐富多彩，百花齊放。鯉城區(qū)、豐澤區(qū)、洛江區(qū)、晉江市、永春縣、德化縣等利用本地文化資源，匯集民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人，引入木偶、泉州講古、閩南花燈、南音、紙織畫(huà)、白鶴拳、俞家棍、妝糕人、美陶等項(xiàng)目，打造非遺進(jìn)校園品牌。其中豐澤區(qū)不少學(xué)校課后服務(wù)課程都有非遺項(xiàng)目，學(xué)生參與面廣。如泉州師范學(xué)院第二附屬小學(xué)的高甲戲和南音，豐澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、湖心實(shí)驗(yàn)小學(xué)的妝糕人，西湖小學(xué)和豐澤區(qū)第七中心小學(xué)的提線木偶，劍影實(shí)驗(yàn)學(xué)校的南少林地術(shù)拳和少林羅漢拳，北峰中學(xué)的泉州講古、花燈制作、雕刻藝術(shù)等，見(jiàn)龍亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)的舞龍，豐盛實(shí)驗(yàn)小學(xué)和云谷小學(xué)的南音、拍胸舞等都洋溢著濃濃的閩南文化特色，給豐澤區(qū)教育帶來(lái)一股新時(shí)代的春風(fēng)。

【來(lái)源:東南早報(bào)】

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