人物名片：馮茂輝老師現(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，溫州市“星辰”文藝人才。作品曾入選第十屆、十一屆、十二屆全國(guó)美術(shù)作品展，第二屆、三屆全國(guó)漆畫(huà)展，首屆中國(guó)青年漆畫(huà)展，比利時(shí)布魯塞爾藝術(shù)與和平---中國(guó)當(dāng)代美術(shù)作品展，第四屆北京國(guó)際美術(shù)雙年展等，并有多幅作品被中國(guó)美術(shù)館、溫州美術(shù)館等藝術(shù)機(jī)構(gòu)收藏。

個(gè)人印象

有人說(shuō)他的畫(huà)是湖中亭，靜謐又莊重；是云中鳥(niǎo)，逍遙又勁勢(shì)；是漠中霞，神秘又恢弘。

《天山南北人》

我從不對(duì)任何畫(huà)作進(jìn)行評(píng)論，因?yàn)槲也痪哔Y格。我是一個(gè)欣賞者，對(duì)于馮老師的畫(huà)作，我驚嘆得難以言語(yǔ)。與其說(shuō)是馮老師的實(shí)力“吸粉”了我，倒不如將我被馮老師的執(zhí)著追求藝術(shù)的精神所打動(dòng)。

堅(jiān)守初心

一個(gè)人能對(duì)喜歡的東西堅(jiān)持多久？少則分鐘，多則幾年，于馮老師，是幾十年。11歲的他，稚嫩聰慧，陶醉于在老藝人手下活靈活現(xiàn)的漆畫(huà)，他看到彩漆與陶器的完美結(jié)合，“漆畫(huà)是一種藝術(shù)”，他發(fā)出了最初的感嘆。從此他的心中就萌生了向往。

《中國(guó)元素》

從溫州一個(gè)普通家庭出生的他，在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)期，大多數(shù)老人還奉行著一種“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的思想， “我喜歡漆畫(huà)！”他對(duì)著長(zhǎng)輩說(shuō)出了自己的心聲。在驚愕、不解的旁人眼光里，從此馬不停蹄，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停停，從來(lái)沒(méi)有脫離美術(shù)的軸心。

喜歡上漆畫(huà)，伴隨著漆畫(huà)，學(xué)業(yè)有成后就跟一個(gè)福建的老師做漆畫(huà)，直至現(xiàn)在仍舊守護(hù)漆畫(huà)。當(dāng)時(shí)求學(xué)遠(yuǎn)赴新疆，也使馮老師漆畫(huà)融入了獨(dú)特的異域風(fēng)情。

《盛世吉語(yǔ)》

在學(xué)漆畫(huà)的途中，因?yàn)榘嘿F的漆畫(huà)教程與材料，學(xué)習(xí)漆畫(huà)之路顯得十分艱難，但執(zhí)著的他，省吃儉用，將問(wèn)題解決，成功地堅(jiān)守下來(lái)?！捌岙?huà)是非遺項(xiàng)目，它需要有人傳承嘛！”看似簡(jiǎn)單的一句話卻飽含了馮老師的執(zhí)著。漆藝是中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)最具代表的工藝藝術(shù)，被稱為“中國(guó)油畫(huà)”，與陶瓷和絲綢稱為中國(guó)古代傳統(tǒng)藝術(shù)三件瑰寶。為了使更多的人知曉和發(fā)揚(yáng)這項(xiàng)藝術(shù)，他深入寧波、余姚等城市宣傳，也將自己的漆畫(huà)成功地帶到大眾面前。

《僳僳女》

有這樣一句話：不忘初心，方得始終；初心易得，始終難守。對(duì)于馮老師講，藝術(shù)就是他的初心，他一定會(huì)始終堅(jiān)守。

不斷探索

一個(gè)人的喜歡折射著他的個(gè)性。就像豪放的人喜歡酒樂(lè)，溫婉的人喜歡刺繡，高雅的人喜歡話劇。對(duì)于馮老師而言，兩個(gè)畫(huà)家是他的最愛(ài)：德加與吳昌碩。埃德加·德加（ ，1834—1917）是法國(guó)印象派重要畫(huà)家。吳昌碩（1844—1927），是晚清民國(guó)時(shí)期著名國(guó)畫(huà)家、書(shū)法家、篆刻家，被譽(yù)為 “文人畫(huà)最后的高峰”。這兩位畫(huà)家風(fēng)格是前者主筆鮮艷，后者主筆意境?！拔沂瞧騽?chuàng)作的人，國(guó)畫(huà)與油畫(huà)都是我所喜歡的”，馮老師說(shuō)。他也說(shuō)起了自己喜歡的顏色，“我比較喜歡朱紅與淡綠，朱紅能給人帶來(lái)視覺(jué)沖擊，富有活力。淡綠擁有生命和自由的魅力，讓人舒服?！?/p>

《古堡》

馮老師探索著自我，也探索著創(chuàng)作之路。

問(wèn)及為何喜歡漆畫(huà)，他說(shuō)，與自己的家族有關(guān)系。族中多人從事生漆工作，所以自己對(duì)漆比較了解。他感覺(jué)漆畫(huà)很有意思，這個(gè)材料、媒介都比較熟悉。雖然漆畫(huà)是屬于工藝性和美術(shù)性結(jié)合的藝術(shù)，很繁瑣，但他樂(lè)在其中。他的畢業(yè)論文就是寫(xiě)溫州漆器的，據(jù)他研究，溫州漆畫(huà)在宋代是很厲害的。馮老師也很遺憾地表示，隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)工藝在國(guó)內(nèi)傳承者逐漸減少，反而傳入日本后被發(fā)揚(yáng)起來(lái)，以至于外國(guó)誤認(rèn)為漆藝起源日本而將日本命名為“漆國(guó)”，把中國(guó)稱為“瓷國(guó)”。所以，他很想讓更多的人去學(xué)習(xí)、傳承這項(xiàng)藝術(shù)。

《魚(yú)鷹》

《守望土地》

當(dāng)我們問(wèn)到他如何評(píng)價(jià)自己漆畫(huà)的水平時(shí)，老師自謙地說(shuō)，“在溫州還算可以，在全國(guó)可不敢當(dāng)??！”

馮老師給人地感覺(jué)很靜氣，很內(nèi)斂。他說(shuō)自己平時(shí)心里一般都很靜，平時(shí)思考多一些。另外，很喜歡帶作品參展?！霸趨⒄怪锌梢园l(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，是自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，也是發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程，對(duì)創(chuàng)作很有幫助?！瘪T老師說(shuō)。

循序漸進(jìn)

很多人會(huì)寄望下一輩傳承自己的夢(mèng)想和事業(yè)。他們并不考慮兒女興趣所在，愿意是否。這是越出彩的人越容易得的通病。

《幸福家園》

面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，馮老師回答說(shuō)：“我不會(huì)強(qiáng)求，還是讓他們做自己感興趣的事”。他的態(tài)度很開(kāi)明。在面對(duì)教養(yǎng)孩子與繪畫(huà)創(chuàng)作上，馮老師有同樣的方法：“循序漸進(jìn)”。他認(rèn)為這是克服困難的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)漆畫(huà)的人極少，因?yàn)殡y度大，工序復(fù)雜，很多人接受不了耗時(shí)幾個(gè)月的畫(huà)作。而馮老師憑著自己的“循序漸進(jìn)”，從剛開(kāi)始的刷漆、貼殼到最后的打磨拋光，慢慢堅(jiān)持，最終完成一幅作品。他覺(jué)得，好的畫(huà)作經(jīng)得起推敲，一個(gè)好的人生經(jīng)得起打磨和等待。

《蓮年有余》

而面對(duì)那些喜歡美術(shù)卻無(wú)美術(shù)功底的學(xué)生，馮老師很愿意當(dāng)伯樂(lè)。不過(guò)馮老師一直主張：學(xué)生一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持！沒(méi)有美術(shù)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)關(guān)系，能堅(jiān)持，也會(huì)成為可造之材！

面對(duì)繁重的授課壓力和藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)間的相互沖突，馮老師是如何解決的呢？“我選擇在晚上創(chuàng)作，也是一段很好的時(shí)光??！而在白天當(dāng)然選擇好好上課，去培養(yǎng)學(xué)生。”馮老師很好地安排自己的時(shí)間。

快節(jié)奏的時(shí)代，藝術(shù)往往讓位給了謀生。馮老師對(duì)自己選擇藝術(shù)之路無(wú)怨無(wú)悔，在他的心里，這是一種信仰。信仰，能使人淡然、奮進(jìn)，又充滿希望。藝術(shù)是他生命中的光芒，隨著年齡的增長(zhǎng)，他的藝術(shù)信仰愈發(fā)厚實(shí)。

“馮老師，您未來(lái)有什么計(jì)劃嗎？”

“將漆畫(huà)傳承，不要讓它被人遺忘，這是一門(mén)古老的藝術(shù)，也是很年輕的手藝，我以后會(huì)陪伴它成長(zhǎng)?！?/p>

馮老師的眼眸里散發(fā)著執(zhí)著的光芒。

癡迷藝術(shù)，此生不渝；此生不渝，方渡年華。

來(lái)源 | 溫科傳媒

作者 | 金鐸

編輯 | 張瑤佳

審核 | 少娜