這對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的覆蓋面青年對(duì)非遺文化的傳承，促使更多的年輕人投入保護(hù)，起著至關(guān)重要的作用3積極參與是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承不哀的關(guān)鍵應(yīng)該積極參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，為保護(hù)非物質(zhì)遺產(chǎn)做出自己的一份力量；人們不再追求光鮮亮麗的工作，反而更加傾向于傳承非遺文化總的來(lái)說(shuō)，非遺手藝的傳承人正在呈現(xiàn)出年輕化的趨勢(shì)，這是一件值得開(kāi)心的事情，畢竟手藝的傳播和文化的傳承需要一代年輕人的努力之前有些年輕人并不會(huì)對(duì)非遺文。

對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳做得也是可以的第二個(gè)原因呢，就是這兩年水的紀(jì)錄片或者是廣告還有一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的工藝品持續(xù)的輸出，讓客人年輕人能夠看到青年對(duì)非遺文化的傳承你讓很多年輕人對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，還有很多的手工藝品，甚至是可；對(duì)于有形的物質(zhì)文化，人們可以通過(guò)博物館的形式來(lái)進(jìn)行保存，但對(duì)于這些傳統(tǒng)的民間習(xí)俗民間祭祀民間歌舞民間口傳文學(xué)民間的各種勞動(dòng)知識(shí)生產(chǎn)技藝等非物質(zhì)性的文化遺產(chǎn)，我們將如何保存，如何讓其繼續(xù)存活在其生長(zhǎng)的文化。

1可以這樣傳承標(biāo)題寫(xiě)宣傳保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這樣有利于引起大學(xué)生以及社會(huì)各界對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)新非遺的注意2鼓動(dòng)民服專業(yè)學(xué)生一起參與到傳承創(chuàng)新非遺的活動(dòng)中增大活動(dòng)影響；1青少年要自覺(jué)保護(hù)文化遺產(chǎn)，宣傳文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)歷史文化，擴(kuò)大中國(guó)影響力，做文化遺產(chǎn)的傳承人，精神家園的守護(hù)者2要熱愛(ài)民族文化，傳承民族精神，融合多元文化，樹(shù)立保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)保護(hù)文化遺產(chǎn)的責(zé)任3。

凝望歷史才能展望未來(lái)，學(xué)生回到歷史的深處，回到文化的中心，暢游歷史之浩渺，感悟文脈之深邃學(xué)校作為青少年成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，也是非遺傳承保護(hù)工作開(kāi)展的必爭(zhēng)之地在學(xué)校教育體系中納入非遺課程，以非遺進(jìn)校園非遺進(jìn)教材的。

青年對(duì)非遺文化的傳承和發(fā)展

相信任何一個(gè)人看到這樣宏偉壯觀的自貢燈會(huì)，都會(huì)忍不住發(fā)出內(nèi)心的感嘆而我們作為個(gè)人群體，想要傳承非遺文化有三個(gè)方法第一是從小輩抓起，將這些非遺文化在孩子之中廣為傳播，讓新時(shí)代的青年在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)也不忘記。

1加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，樹(shù)立民族意識(shí)，以對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承為己任2面對(duì)傳統(tǒng)文化時(shí)應(yīng)該取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用面對(duì)傳統(tǒng)文化，要辯證地認(rèn)識(shí)它在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，分辨其中的精華和糟粕3主動(dòng)。

” 新時(shí)代的非遺傳承，需要把傳統(tǒng)文化和主流文化結(jié)合把本土文化和青年文化融合，從題材上選擇一些年輕人感興趣的東西我參加過(guò)中國(guó)西部文化產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)這個(gè)專業(yè)展會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)有許多關(guān)于非遺文化這塊的內(nèi)容，今年展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)也將設(shè)置有。

正是因?yàn)檫@些富有責(zé)任心的年輕人變得越來(lái)越多，我們國(guó)家的優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)才能夠傳承到現(xiàn)在，這正是我們國(guó)家越來(lái)越團(tuán)結(jié)，青年越來(lái)越愛(ài)國(guó)的完美體現(xiàn)我認(rèn)為這是一件非常好的事情，如果年輕人能夠越來(lái)越重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的。

對(duì)于青年對(duì)非遺文化的傳承他人首先自覺(jué)對(duì)身邊的親人朋友宣傳正確的文物保護(hù)理念與文物保護(hù)知識(shí)接著主動(dòng)對(duì)所見(jiàn)到的有損文物古跡的行為進(jìn)行力所能及的勸阻或者舉報(bào)不誤導(dǎo)他人進(jìn)行文物買賣和破壞活動(dòng)對(duì)個(gè)人要加強(qiáng)保護(hù)理念，不在文物古跡上亂涂。

青少年傳承非遺文化的意義

1、談到“非遺”，大多數(shù)人覺(jué)得離自己很遙遠(yuǎn)，平日里接觸的并不多，尤其是年輕人，“非遺”話題也較為陌生，對(duì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的認(rèn)知大部分人可能僅限于其代表著中華傳統(tǒng)文化，值得敬畏卻不知如何深入了解但，其實(shí)，“非遺文化”早已經(jīng)。

2、所以，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的產(chǎn)生，是祖輩們世世代代口口相傳代代相授得以發(fā)展光大造福人類的精神文化世界所以要求我們深入理解到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓所在，學(xué)習(xí)交流展覽發(fā)展并傳承真正的為非遺做出自己的貢獻(xiàn)，是。

3、非遺文化我國(guó)所蘊(yùn)含的中華民族特有的精神價(jià)值思維方式想象力和文化意識(shí)，也是維護(hù)我國(guó)文化身份和文化主權(quán)的基本依據(jù)，對(duì)非遺文化的傳承，是保障人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求非遺文化傳承有什么意義目的 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華。

4、摘要9月開(kāi)學(xué)季，伴隨著涼爽的秋風(fēng)，學(xué)生們回到校園在山東，吸引青少年走進(jìn)課堂的除了常規(guī)文化課程，還有豐富多彩的非遺體驗(yàn)活動(dòng)得益于山東省財(cái)政支持，通過(guò)打造特色課程推動(dòng)非遺職業(yè)教育鼓勵(lì)傳承人到校園當(dāng)客座教師等方式。

5、例如，通過(guò)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)配以電視制作動(dòng)漫設(shè)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)等，讓其經(jīng)濟(jì)價(jià)值得到最大限度的開(kāi)發(fā)5打造非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的服務(wù)平臺(tái)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化的市場(chǎng)主體是文化企業(yè)為保障“非遺”產(chǎn)業(yè)化的有效開(kāi)展。