圖為揚(yáng)州建搓背館,活態(tài)傳承揚(yáng)州搓背技藝
“揚(yáng)州傳統(tǒng)搓背術(shù)”作為揚(yáng)州市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目,當(dāng)下如何傳承揚(yáng)州搓背技藝,15日,揚(yáng)州市休閑文化產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉廣明告訴記者,揚(yáng)州“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”--揚(yáng)州搓背培訓(xùn)班已開(kāi)班,第一批30名學(xué)員在揚(yáng)州搓背館參加現(xiàn)代護(hù)理保健知識(shí)和揚(yáng)州搓背技藝的雙師培訓(xùn)。
不少傳統(tǒng)文化的繼承都存在人才問(wèn)題,沒(méi)有人愿意去接觸學(xué)習(xí)使得很多好的東西面臨失傳的命運(yùn)。被譽(yù)為“指尖上的非遺”揚(yáng)州搓背的技藝也不例外。
“技能人才是人才隊(duì)伍的重要組成部分,全面提升‘揚(yáng)州搓背’技能人才隊(duì)伍的素質(zhì)和能力,迫在眉睫。”劉廣明稱,這個(gè)培訓(xùn)班的開(kāi)班意味著“揚(yáng)州搓背”有了新型學(xué)徒制,其技藝傳承后繼有人。
圖為揚(yáng)州搓背技藝的精髓:八輕八重八周到
談及“揚(yáng)州搓背”的技藝,劉廣明的回答“八輕八重八周到”。“八輕八重”是指:五官輕、額頭重;喉頭輕、四肢重腋部輕、肩膀重;乳頭輕、胸肌重;腹部輕、臀部重;陰面輕、陽(yáng)面重;內(nèi)側(cè)輕、背部重;無(wú)濕輕、有濕重;所謂“八周到”,即耳后、眼瞼、下頜、肚臍、腋窩、陰囊、股溝、手腳丫八處均要輕重有度、搓擦周到。
2019年1月11日,揚(yáng)州第一家“揚(yáng)州搓背”體驗(yàn)館開(kāi)門(mén)迎客。“本以為作為技藝展示,經(jīng)營(yíng)不太容易,沒(méi)想到當(dāng)年‘五一假期’就出現(xiàn)了一房難求、排隊(duì)等師傅的場(chǎng)面。”劉廣明看到市場(chǎng)如此熱捧,他們又陸續(xù)開(kāi)了分店,以滿足市場(chǎng)的需求,至目前,“揚(yáng)州搓背館”已開(kāi)了四家店面。店里的搓背師傅也從2名男師傅增加到了男女70名,平均年齡40多歲,并形成了一支師帶徒的團(tuán)隊(duì)。這標(biāo)志著“揚(yáng)州搓背”這項(xiàng)非遺技藝已從活態(tài)展示邁上產(chǎn)業(yè)化之路。
“非遺技藝走產(chǎn)業(yè)化,最重要的因素在于人。”劉廣明說(shuō),未來(lái),“揚(yáng)州搓背館”將尤其注重人才培養(yǎng),將在管理和技術(shù)人才的培養(yǎng)上形成雙管齊下,為“揚(yáng)州搓背”技藝的傳承和發(fā)揚(yáng),提供更有力的人才支撐。
而今,這一獨(dú)特的藝術(shù)形式已經(jīng)走進(jìn)了大學(xué)課堂,成為引領(lǐng)潮流的新風(fēng)尚。圖為11月29日,蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)民族工藝學(xué)院大學(xué)生在一起學(xué)習(xí)蛋雕技藝。在大學(xué)校園里,蛋雕藝術(shù)以其獨(dú)特的魅力吸引著越來(lái)越多的學(xué)生。更多年輕人也開(kāi)始學(xué)習(xí)和傳承這種小眾而
漿面條由此成為中原地區(qū)特別是河洛一帶深受百姓喜愛(ài)的面食。洛陽(yáng)漿面條簡(jiǎn)稱“漿飯”,其核心元素是發(fā)酵而成的酸漿,上等的酸漿湯色乳白,稀稠均勻,酸度適中,口感幽香。漿面條有葷有素,做法多樣。老雒陽(yáng)面食制作技藝是洛陽(yáng)市市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
全國(guó)多地依托文化館、非遺傳習(xí)所或在景區(qū)、街區(qū)等組織非遺市集、展演展示等活動(dòng),讓“老技藝”與“新玩法”碰撞出別樣精彩。在此舉辦的陜西省首屆“守藝人”傳統(tǒng)手工技藝非遺大展上,鳳翔木版年畫(huà)、安塞剪紙等55個(gè)三秦底蘊(yùn)濃郁的非遺項(xiàng)目集中亮相,為人們呈
閆強(qiáng)表示,非遺技藝要守正創(chuàng)新,要傳承和保護(hù)的是文化,對(duì)于非遺技藝的形式、內(nèi)容的創(chuàng)新,并不會(huì)改變其本質(zhì),非遺傳承人的使命就是要讓非遺從生活中來(lái),再到生活中去。
”當(dāng)天,有著500年傳承歷史的魚(yú)鳧彩龍連同其他敘永本土非遺項(xiàng)目,來(lái)到敘永縣東城幼兒園,通過(guò)非遺走進(jìn)課堂的形式,讓師生們零距離體驗(yàn)到敘永本土非遺項(xiàng)目的魅力。