新京報訊(記者劉洋 通訊員焦德芳)6月13日,記者從天津大學(xué)獲悉,天津大學(xué)本年度共錄取7500余名研究生,錄取通知書已通過中國郵政特快專遞(EMS)寄出,將陸續(xù)送達(dá)2022級研究生新生手中。值得一提的是,7名我國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)交叉學(xué)科碩士研究生將在今秋入學(xué)天大,這一學(xué)科的設(shè)立將為我國非遺科學(xué)保護(hù)事業(yè)不斷地輸送研究型和管理型兩方面高層次專業(yè)人才。
今年研究生的錄取通知書采用了全新的設(shè)計。 受訪者供圖
據(jù)介紹,今年碩士研究生的錄取通知書EMS封面采用了全新設(shè)計,以天大校園標(biāo)志性建筑為底圖,分藍(lán)、紅兩種版本,簡約精致。天津大學(xué)表示,新生收到通知書后,可關(guān)注天津大學(xué)研究生招生網(wǎng)(網(wǎng)址:https://yzb.tju.edu.cn)新生報到相關(guān)通知,完成檔案轉(zhuǎn)遞、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、戶口遷移等事宜。
2021年秋,國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)天津大學(xué)設(shè)置全國首個非遺學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院(以下簡稱“馮研院”)成為培養(yǎng)我國首批非遺學(xué)科碩士生的試驗田。據(jù)介紹,非遺學(xué)科是文化遺產(chǎn)研究的分支,以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)事象及其歷史、風(fēng)俗、審美方式、價值體系、傳承人群以及科學(xué)保護(hù)、傳承和發(fā)展為研究對象和內(nèi)容,是人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)混融交叉,集理論研究、田野調(diào)查、保護(hù)與管理等于一體的新興交叉學(xué)科。
錄取通知書內(nèi)頁。 受訪者供圖
為做好學(xué)生的入學(xué)和培養(yǎng)工作,馮研院做了大量準(zhǔn)備。天津大學(xué)表示,一支教學(xué)與科研經(jīng)驗豐富的教師隊伍已經(jīng)組建起來,并成立了非遺學(xué)科的教研中心。匯聚全國重量級專家學(xué)者的學(xué)術(shù)委員會和教材編寫委員會已經(jīng)建立。首批“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系列教材”正在加緊編寫。一整套專業(yè)課程的建設(shè)已經(jīng)展開。培養(yǎng)方案也已基本確定。
據(jù)悉,馮研院培養(yǎng)的非遺學(xué)科碩士生為全日制,基本學(xué)習(xí)年限為2.5年,計劃在3年內(nèi)招收30名研究生。已錄取的首批7名學(xué)生均為擇優(yōu)遴選的推免生。未來,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)專業(yè)將為國家培養(yǎng)一批能夠勝任非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查認(rèn)定、傳承保護(hù)、宣傳推廣、轉(zhuǎn)化利用等工作需要的高層次專業(yè)化人才。
編輯 繆晨霞
校對 柳寶慶
為了讓非遺文化更加貼近民眾生活,“海南非遺文化墻”項目還特別設(shè)置了互動體驗區(qū)。“海南非遺文化墻”的落成,不僅是海南文化旅游產(chǎn)業(yè)的一次創(chuàng)新嘗試,更是推動文化與旅游深度融合的重要舉措。
至此,中國已擁有52處世界遺產(chǎn)。此次鼓浪嶼申報世界文化遺產(chǎn)地遺產(chǎn)構(gòu)成要素包括:世界多元文化聚居在鼓浪嶼,使得鼓浪嶼的建筑特色和風(fēng)格體現(xiàn)了中國、東南亞和歐洲建筑與文化價值觀的交融。中華文化是農(nóng)耕文化,講究鄉(xiāng)土,對海洋文化卻一直重視不夠。因此,
那么,什么才算是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?這一次,考考你:在中國豐富的文化傳統(tǒng)中,有哪些元素可能不包括在這一名錄之內(nèi)?這種思考不僅幫助我們更好地理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性,也促使我們在日常生活中更積極地去探索和保護(hù)這些即將被遺忘的文化瑰寶。
何山)近日,由中國文物學(xué)會、中國文物報社主辦的“2021全國十佳文化遺產(chǎn)旅游案例推介活動”終評會在京召開。15名專家組成終評委員會投票選出“2021全國十佳文化遺產(chǎn)旅游案例”和“2021全國文化遺產(chǎn)旅游優(yōu)秀案例”。其中,河南博物院“失傳的寶
《我與我身邊的文化遺產(chǎn)》《我們是文化傳承人》大家紛紛表示,此次演講比賽不僅豐富了校園文化生活,增強(qiáng)了青少年保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的使命感和責(zé)任感,更借助演講和講述的形式,不斷去提升學(xué)生的審美情趣和交流表達(dá)能力。