本文轉(zhuǎn)自:廣西日?qǐng)?bào)
本報(bào)浦北訊 (記者/康安 通訊員/梁妙玲)“好運(yùn)來,我們好運(yùn)來,迎著好運(yùn)興旺發(fā)達(dá)通四海……”在歡快的音樂里,來自四面八方的群眾一邊欣賞精彩節(jié)目,一邊品嘗非遺美食。這是記者近日在浦北縣福旺鎮(zhèn)雀兒山看到的熱鬧景象。
1月14日,浦北縣舉辦美食旅游文化節(jié)暨特色產(chǎn)業(yè)交流會(huì)。“這次旅游文化節(jié)我們安排豐富多彩的活動(dòng),有文藝演出、非遺特色美食展示、機(jī)車表演、坡心茶文化展示、燈光秀等。”福旺鎮(zhèn)黨委書記劉晉介紹。
近年來,浦北縣加快推進(jìn)“旅游活縣”發(fā)展戰(zhàn)略,持續(xù)實(shí)施全域旅游創(chuàng)建,構(gòu)建“非遺+產(chǎn)業(yè)”“非遺+企業(yè)”“非遺+鄉(xiāng)村振興”等模式,通過以點(diǎn)帶面,深入推廣浦北縣綠色生態(tài)文化旅游,助力全縣文旅產(chǎn)業(yè)健康有序持續(xù)發(fā)展。
“通過這個(gè)活動(dòng),我了解了福旺云吞作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史和知識(shí)。”高山村村民覃樹說。1月5日,浦北縣文化廣電體育和旅游局、浦北縣文化館以福旺云吞非遺項(xiàng)目為推廣主體,在樂民鎮(zhèn)高山村委開展主題為“迎新春·送溫暖”為民辦實(shí)事活動(dòng),走訪慰問高山村困難群眾,并與村干部、駐村工作隊(duì)員及返鄉(xiāng)農(nóng)民工代表進(jìn)行座談,介紹非遺項(xiàng)目福旺云吞的有關(guān)發(fā)展歷史及項(xiàng)目現(xiàn)狀,勉勵(lì)大家積極通過“非遺+企業(yè)”等模式,助推鄉(xiāng)村振興。
“書法家,還能給我多寫一副對(duì)聯(lián)嗎?”
“可以,沒問題。”
數(shù)九寒冬,浦北縣文化廣電體育和旅游局、浦北縣文化館攜手浦北新華書店、縣書法協(xié)會(huì)等多個(gè)部門,前往石埇、安石等鄉(xiāng)鎮(zhèn),組織開展“我們的中國(guó)夢(mèng)——文化進(jìn)萬家”暨“迎新春·送祝福”科技文化衛(wèi)生三下鄉(xiāng)文明實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng),將新春佳節(jié)的喜慶提前送到群眾身邊。
在安石鎮(zhèn),該縣書法家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)容世河等冒著嚴(yán)寒為群眾潑墨揮毫,書寫春聯(lián)。一副副春聯(lián)或謳歌新生活,或描繪好年景,深受廣大群眾喜愛。該縣新華書店將惠民惠農(nóng)和衛(wèi)生健康的圖書資料送到村民手中,為村民和返鄉(xiāng)農(nóng)民工傳道解惑;中國(guó)鐵塔欽州分公司向群眾宣傳鐵塔能源、數(shù)字廣西等知識(shí)。
為了讓非遺文化更加貼近民眾生活,“海南非遺文化墻”項(xiàng)目還特別設(shè)置了互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)。“海南非遺文化墻”的落成,不僅是海南文化旅游產(chǎn)業(yè)的一次創(chuàng)新嘗試,更是推動(dòng)文化與旅游深度融合的重要舉措。
至此,中國(guó)已擁有52處世界遺產(chǎn)。此次鼓浪嶼申報(bào)世界文化遺產(chǎn)地遺產(chǎn)構(gòu)成要素包括:世界多元文化聚居在鼓浪嶼,使得鼓浪嶼的建筑特色和風(fēng)格體現(xiàn)了中國(guó)、東南亞和歐洲建筑與文化價(jià)值觀的交融。中華文化是農(nóng)耕文化,講究鄉(xiāng)土,對(duì)海洋文化卻一直重視不夠。因此,
那么,什么才算是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?這一次,考考你:在中國(guó)豐富的文化傳統(tǒng)中,有哪些元素可能不包括在這一名錄之內(nèi)?這種思考不僅幫助我們更好地理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性,也促使我們?cè)谌粘I钪懈e極地去探索和保護(hù)這些即將被遺忘的文化瑰寶。
何山)近日,由中國(guó)文物學(xué)會(huì)、中國(guó)文物報(bào)社主辦的“2021全國(guó)十佳文化遺產(chǎn)旅游案例推介活動(dòng)”終評(píng)會(huì)在京召開。15名專家組成終評(píng)委員會(huì)投票選出“2021全國(guó)十佳文化遺產(chǎn)旅游案例”和“2021全國(guó)文化遺產(chǎn)旅游優(yōu)秀案例”。其中,河南博物院“失傳的寶
《我與我身邊的文化遺產(chǎn)》《我們是文化傳承人》大家紛紛表示,此次演講比賽不僅豐富了校園文化生活,增強(qiáng)了青少年保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的使命感和責(zé)任感,更借助演講和講述的形式,不斷去提升學(xué)生的審美情趣和交流表達(dá)能力。