非遺進校園培訓方案(非遺進校園講座活動方案)
如何更好地在校園內發(fā)展綻放和承載傳統(tǒng)藝術已成為人們關注非遺進校園培訓方案的重大問題學生將非遺進校園培訓方案了解剪紙之類的剪紙知識非遺進校園培訓方案，他們一定會愛上剪紙，并為文化遺產和非物質文化遺產打下堅實的基礎還可以使用剪紙來提高學生的實踐技能，并用手工制作。
“非物質文化遺產進校園”活動形式要多樣，要做到“四個結合”校內與校外課內與課外相結合，活動開展與提高學生綜合素質相結合，活動開展與學生課余文化生活和興趣愛好相結合，活動開展與學校文化建設相結合非遺傳承和學校。
非遺進校園的意義1落實立德樹人，提升學生道德素養(yǎng)和人文情懷 非遺課程進校園，能有效的拓展學校教育的廣度和深度，是當今教育發(fā)展的目標所向，是學校開展豐富教育活動的保障，是提高學校教學質量的重要途徑，也是改變學生德育。
申報條件1具有一定的歷史文化和科學價值2具有展現中華民族文化創(chuàng)造力的典型性代表性3具有在一定群體中世代傳承活態(tài)存在的特點4具有鮮明特色，在街道內有較大影響申報材料1申報報告街道級文化。
學校作為青少年成長學習的重要場所，也是非遺傳承保護工作開展的必爭之地在學校教育體系中納入非遺課程，以非遺進校園非遺進教材的形式“滲透”進學生的學習生活中，不僅能激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生的動手能力，還能讓學生在學習的。
非遺進校園培訓方案我覺得推薦非遺進校園是一項非常好的政策，可以讓學生從小就認識非物質文化遺產保護的重要性，也可以讓學生學習非物質文化遺產的知識，豐富學生的課外活動和生活。
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