教育是向上流動的助推器非遺的困境,所謂“學(xué)而仕則優(yōu)”非遺的困境,學(xué)業(yè)優(yōu)秀的人更能獲得進(jìn)入更高社會階層的機(jī)會非遺的困境,因此很多瑤民為了獲取向上流動的機(jī)會,讓孩子把重心放在文化課上,而對非遺關(guān)注則少之又少長鼓舞傳承主體困境一方面原因也在于瑤民