1、在非遺文化大學(xué)生如何傳承與保護(hù)非遺的熏陶和引導(dǎo)下大學(xué)生如何傳承與保護(hù)非遺，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感歸屬感尊嚴(yán)感和榮譽(yù)感，培育中華兒女的家國(guó)意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。

2、2保存用文字錄音錄像數(shù)字化多媒體等手段，對(duì)保護(hù)對(duì)象進(jìn)行真實(shí)全面系統(tǒng)的記錄，并積極搜集有關(guān)實(shí)物資料，選定有關(guān)機(jī)構(gòu)妥善保存并合理利用3傳承通過(guò)社會(huì)教育和學(xué)校教育等途徑，使該項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承后。

3、選擇自己喜歡一類或者幾類，加以學(xué)習(xí)并傳承具體地，從自己從小生活長(zhǎng)大的周邊環(huán)境發(fā)掘具有中華民族傳統(tǒng)的各種民風(fēng)習(xí)俗，工藝文化等非遺，例如剪紙，民調(diào)，節(jié)日風(fēng)俗等大學(xué)生如何傳承與保護(hù)非遺了解其產(chǎn)生的根源，發(fā)展的歷史，以及面臨的現(xiàn)狀，并考慮其。

4、對(duì)于大學(xué)生如何傳承與保護(hù)非遺他人首先自覺(jué)對(duì)身邊的親人朋友宣傳正確的文物保護(hù)理念與文物保護(hù)知識(shí)接著主動(dòng)對(duì)所見(jiàn)到的有損文物古跡的行為進(jìn)行力所能及的勸阻或者舉報(bào)不誤導(dǎo)大學(xué)生如何傳承與保護(hù)非遺他人進(jìn)行文物買賣和破壞活動(dòng)對(duì)個(gè)人要加強(qiáng)保護(hù)理念，不在文物古跡上亂涂。

5、1深入挖掘文化底蘊(yùn)是保護(hù)與傳承的前提一些珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨瀕危滅亡，大量非物質(zhì)文化遺產(chǎn)珍貴的實(shí)物與資料遭到毀棄為此，要對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目進(jìn)行必要的挖掘整理和保護(hù)2認(rèn)真開(kāi)展遺產(chǎn)研究是保護(hù)與傳承。

6、青少年思維活躍，適應(yīng)現(xiàn)代生活的同時(shí)有著傳承傳統(tǒng)文化的信念對(duì)于保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是非常重要的我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)各種人際關(guān)系，尋找傳承人，給予支持與幫助，電視頻道也可以，我覺(jué)得要做也要從身邊開(kāi)始，以大家更。

7、1可以這樣傳承標(biāo)題寫宣傳保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這樣有利于引起大學(xué)生以及社會(huì)各界對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)新非遺的注意2鼓動(dòng)民服專業(yè)學(xué)生一起參與到傳承創(chuàng)新非遺的活動(dòng)中增大活動(dòng)影響。

8、在中小學(xué)職業(yè)學(xué)校等開(kāi)設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)課程，培養(yǎng)青少年對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解和情感，提高對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)整體性和歷史延續(xù)性的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)群眾積極參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承保護(hù)二是建立完善制度，形成非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

9、中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，當(dāng)代大學(xué)生繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化可以從下面幾方面做起1提高個(gè)人文化素養(yǎng)傳承中華傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)提高自己的素養(yǎng)，使自己擁有文化底蘊(yùn)，并積極投身實(shí)踐中，進(jìn)行宣傳活動(dòng)，在幫助他人的同時(shí)。

10、一深入挖掘文化底蘊(yùn)是保護(hù)與傳承的前提 我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不僅有千姿百態(tài)的民間藝術(shù)手手相遞的技藝絕招，而且有林林總總的民間儀式節(jié)慶活動(dòng)等，可以說(shuō)涵蓋了社會(huì)生活的方方面面然而，由于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大多來(lái)自。

11、讓一些優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)存活于我們的生活空間，并給當(dāng)?shù)匚幕徒?jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)新的推動(dòng)力，這也許比單純的保護(hù)更難，也更值得做，但如何做，采取什么樣的方式做，這值得探索與嘗試。

12、關(guān)于貴州傳承非遺作文 “保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”背景我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，不僅有大量的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而且有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 黨和國(guó)家歷來(lái)重視文化遺產(chǎn)保護(hù)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為此做了大量工作并取得了顯著成績(jī) 但是，隨著。

13、廣大地區(qū)性機(jī)構(gòu)和個(gè)人對(duì)中華傳統(tǒng)文化傳承的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，各地區(qū)性單位對(duì)中華傳統(tǒng)文化傳承在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用和效益認(rèn)識(shí)不夠充分，對(duì)中華傳統(tǒng)文化傳承與非遺文化遺產(chǎn)保護(hù)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)掌握不夠充分，有些人甚至把非遺文化財(cái)產(chǎn)。

14、絢麗多姿異彩紛呈，讓大學(xué)生有機(jī)會(huì)參加各種各樣的文化課程和活動(dòng)，真正的去接觸文化，在實(shí)踐中感受文化魅力的多樣性，讓越來(lái)越多的年輕人從事非遺的生產(chǎn)性保護(hù)活態(tài)化傳承。

15、2在法律框架內(nèi)定位“非遺”產(chǎn)業(yè)化針對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所形成的社會(huì)關(guān)系各有特色，對(duì)其實(shí)施產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)需要法律調(diào)整的重點(diǎn)和手段各不相同就整體而言，應(yīng)以公法為主私法為輔3加大政府扶持力度由于現(xiàn)代社會(huì)的深刻變革。